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課程探究之紙的魔力

樓主:耶魯福米立幼兒園 時間:2020-12-21 16:42:21


?福米立課程

「學生自己發現、探究的知識才是活的、有用的知識。

文|王麗

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? ? ? ? 著名人本主義教育家羅杰斯提出:凡是教師能夠講述的,能夠傳授的知識多半是死的、凝固的、無用的知識,只有學生自己發現、探究的知識才是活的、有用的知識。并且皮亞杰等人的建構主義理論認為,學生是知識意義的主動建構者,而不是外界刺激的被動接受者。只有通過自己的切身體驗和合作、對話等方式,學生才能真正完成知識意義的建構。

? ? ? ? 為了領會著名教育家發現、探究和體驗的精神,為了順應幼兒天生的好奇心,也為了倡導美國耶魯大學的教育精髓,耶魯四班的小朋友們開展了一節探究性課程——一張紙到底能承受多大的力量呢?

首先,準備四種不同的紙制橋:

1.一座單薄的平面橋

2.一座“雙駝峰”橋

3.一座中空扁平的長方體橋

4.一座“波浪”橋

? ? ? ? 除此之外,再準備兩個橋墩(紙杯/塑料杯/塑料碗等)、胡蘿卜塊(雪花插片)

? ? ? ? 一切準備就緒之后,小朋友們就來驗證一下紙的神奇魔力吧!到底哪座橋最結實,能夠承受住最多的胡蘿卜塊(雪花插片)呢?

? ? ? ? 老師說完“開始”之后,我們的小朋友就熱火朝天的行動起來啦!你瞧,有的小朋友選擇了單薄的平面橋,有的小朋友選擇了“雙駝峰”橋,有的小朋友選擇了中空扁平的長方體橋,有的選擇了“波浪”橋,還有的小朋友在思考“我到底先選擇哪座橋呢”?哈哈~

? ? ? ? 在第一輪驗證之后,小朋友們有了一些答案,在下面的第二輪、第三輪、第四輪驗證中,小朋友更換手中的橋,來驗證到底哪座橋最“厲害”,讓我們也和小朋友們一起一探究竟吧!

經過小朋友們的幾輪驗證,他們心中都有了答案:

? ? ? ? 單薄的長方形橋只能放下一個胡蘿卜塊。

? ? ? ? “雙駝峰”橋放的胡蘿卜多了一些,但還是不夠多。

中空扁平的長方體橋,在“雙駝峰”橋的基礎上還可以稍微再增加一些胡蘿卜塊。

? ? ? ? “波浪”橋可以放下這么多的胡蘿卜塊!簡直是棒極了!

? ? ? ? 現在,請和我一起,把掌聲送給我們的小朋友們,是他們探究出了紙的奧秘,他們也讓我們知道了,一張紙竟然有如此大的力量,同樣,他們也真切的體驗出了什么樣的橋最結實耐用!

? ? ? ? 既然大家都知道了實驗結果——那就是“波浪”橋以巨大的優勢勝出,那么你們知道這是為什么嗎?

? ? ? ? 這是因為“波浪”橋的側面有很多三角形,而三角形具有穩定性,所以它承受的重量相對較大。

? ? ? ? 在實驗中探究,在探究中思考。? ?

? ? ? ? 看完我們有趣的實驗,你想不想和我們一起探究、體驗、發現呢?

? ? ? ? 耶魯?福米立幼兒園歡迎你的光臨哦!


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